Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las asignaturas de Historia, Sociología y Ética.

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Exposición del problema: Los alumnos desconocen de qué manera los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con el tema para que los alumnos realicen una investigación.


• Cierre de la sesión: Los alumnos deben leer los recursos y reflexionar sobre el problema planteado para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y problema planteado.


• Discusión en grupos sobre la información investigada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad práctica: Realizar una dinámica de role-play donde los alumnos representen distintas identidades juveniles y las situacione