Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción a la Narración: Contar mi historia, contar nuestra historia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

I. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• Saludo y breve charla de bienvenida, recordando la importancia de compartir historias.


• Pregunta detonadora: "¿Alguna vez han contado a alguien una historia sobre lo que les pasó ayer, o sobre algo que ocurrió hace mucho tiempo en su familia o comunidad?"


• Presentación del objetivo: "Hoy aprenderemos a reconocer diferentes formas de contar historias y empezaremos a usar nuestras palabras y recuerdos para narrar sucesos del pasado y del presente. Juntos, vamos a descubrir cómo las historias nos ayudan a conocer y valorar diferentes culturas, incluyendo la nuestra."

Conexión intercultural:

• Breve reflexión: "En todas las comunidades hay historias que nos enseñan quiénes somos y de dónde venimos. ¿Han escuchado alguna narración en su familia, barrio o pueblo?" (Los alumnos mencionan ejemplos breves en voz alta, promoviendo la diversidad cultural de los relatos.)

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y actividad central

1. Lectura compartida (10 minutos)