Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

alma hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a abordar: Violencia en el entorno escolar



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes acerca de la problemática de la violencia en su entorno y motivarlos a participar activamente en la resolución del problema.



  • Bienvenida y ambientación: El docente saluda, establece un ambiente de respeto e inclusión, recordando a los alumnos que todas las opiniones cuentan y son valiosas, independientemente de su contexto o experiencias.

  • Dinámica disparadora: Los alumnos observan una breve historieta o viñeta visual sobre una situación de violencia en la escuela (bullying, exclusión, agresión verbal o física).

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Alguna vez han presenciado o vivido una situación similar?

    • ¿Cómo creen que se sienten quienes participan?

    • ¿Por qué es importante buscar soluciones a este tipo de problemas en nuestra escuela?



  • Planteamiento del reto: Se les explica que, a través de la clase, utilizarán el pensamiento estratégico y creativo para analizar el problema de la violencia en la escuela y diseñar alternativas de solución que sean incluyentes y contextuales.



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