Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Angelica Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6


Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Eje temático: Cambios en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida a lo largo del tiempo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Convivencia



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.



APERTURA (10 minutos):



  1. Bienvenida y ambientación:



    • La docente recibe a las niñas y los niños en círculo y les muestra una caja misteriosa adornada.

    • Pregunta: “¿Alguien ha encontrado alguna vez un tesoro familiar? ¿Qué creen que podemos guardar ahí?”

    • Propósito: Motivar el interés y conectar con su experiencia previa.



  2. Presentación del problema:



    • Lee un cuento breve, acompañado de imágenes (puede ser de un libro álbum, o bien una narración creada por la docente), sobre una familia que encuentra una caja con fotografías antiguas y objetos curiosos que ya no usan, preguntándose para qué servían y cómo eran las costumbres antes.

    • La docente plantea el problema a resolver:
      “¿Cómo podemos descubrir los cambios que han pasado en nuestras familias y aprender a convivir mejor con lo que somos ahora y lo que fuimos antes?”





DESARROLLO (25 minutos):



  1. **Exploración grupal guiada: