Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo (PDA): Ordena actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Atención a los valores
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

1. Propósito de la Sesión

Que las niñas y niños identifiquen y ordenen acciones cotidianas empleando el concepto de tiempo, reconozcan magnitudes a través del juego y las relaciones con su entorno familiar y escolar, incorporando valores como el respeto y la cooperación.

2. Actividades

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida

• Saludo inclusivo: Cada niño elige cómo saludar (apretón de mano, saludo de codo, saludo verbal, etc.), promoviendo el respeto a las diferencias.


• Preguntas detonadoras, con imágenes, para introducir los conceptos:
  
  
  • ¿Qué actividades hacen cada mañana antes de llegar a la escuela?
  
  
  • ¿En qué orden las realizan?
  
  
  • ¿Cuánto tiempo creen que tardan en arreglarse o desayunar?
  
  
  
  


• Explicación breve de la actividad: “Hoy vamos a explorar cómo organizamos las cosas que hacemos, usando ideas como el tiempo y también cómo medimos cosas con nuestro cuerpo y materiales que tenemos en casa.”

Valor a reflexionar:

• ¿Cómo nos sentimos cuando esperamos nuestro turno