Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva y aceptación de la diversidad

Nivel: Preescolar, 3º grado (3-6 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión, convivencia positiva, interdisciplinariedad
Problema a abordar: Convivencia
Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de seguridad y apertura, sensibilizando a las y los alumnos sobre la importancia de la convivencia y la diversidad.

• Bienvenida afectuosa. Saludo personalizado, asegurando la participación de niñas y niños con necesidades educativas especiales (utilizando pictogramas, lenguaje de señas, etc., según necesidad).


• Dinámica de integración: “El círculo de la amistad”. Sentados en círculo, cada estudiante dice su nombre y comenta algo que le gusta (puede ser con apoyo visual o verbal). Se refuerza la escucha activa y el respeto mientras los demás hablan.


• Breve diálogo: Preguntar: “¿Por qué creen que es importante convivir con personas diferentes a nosotros?” Rescatar ideas de los alumnos, enfatizando la riqueza de la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Favorecer la comprensión y vivencia de actitudes prosociales (compartir, ayudar, colaborar) de manera inclusiva, en un contexto de diversidad.

Actividad central de Aprendizaje Servicio:
**Proyecto “Manos amigas para nuestra escuela”