Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Tema: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación e interdisciplinariedad para fortalecer habilidades matemáticas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividades:

• El docente plantea la pregunta detonadora: “¿En qué momentos de su vida han necesitado comparar dos cantidades? Por ejemplo: ¿Cuántos caramelos tiene cada quién al repartir entre amigos?”


• Los alumnos comentan ejemplos en pareja y luego se comparten respuestas en grupo.


• El docente introduce el término “proporcionalidad” y pregunta: “¿Por qué creen que es importante aprender a comparar así las cantidades?”


• Breve recuperación de conceptos previos: número natural, comparación y equivalencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos para que, mediante la indagación, comprendan el concepto de razón y cómo comparar razones en contextos cotidianos.

Actividades:

Exploración guiada:

• El docente presenta la siguiente situación problematizadora:
  “En la biblioteca, hay dos estantes. En el estante A hay 12 libros y en el estante B hay 18 libros. ¿Cómo podemos comparar la cantidad de libros que hay en cada estante?”

  
  



• Se forman equipos de 4 y se entrega a cada grupo tarjetas con diferentes cantidades en dos esta