Factores que inciden en los procesos técnicos.

Yuliana Olvera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 4 – Factores que inciden en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Curso: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito:
Motivar a los estudiantes a reconocer cómo las necesidades humanas impulsan la creación técnica, conectando con su entorno y sus propias experiencias.


Actividades:



  1. Dinámica de apertura:



    • El docente plantea la pregunta:
      ¿Recuerdan alguna ocasión en que una invención o solución técnica les haya facilitado la vida a ustedes o a alguien en su comunidad?

    • Los alumnos comparten ejemplos en voz alta o en tarjetas (pueden ser anónimos si lo desean, para favorecer la inclusión).

    • El docente guía una breve reflexión sobre cómo surgen estas soluciones a partir de necesidades y destaca que todos tienen necesidades diferentes, introduciendo la idea de igualdad de oportunidades.



  2. Presentación del problema transversal:



    • Se explica que a lo largo de las sesiones trabajarán en equipos, enfrentando el reto de detectar y analizar cómo los factores personales y sociales influyen en los procesos técnicos y cómo el trabaj