El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: 1 de 2

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):
Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales:
Inclusión, Pensamiento crítico, Atención al problema de lectoescritura

Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar saberes previos, promover la participación, y generar curiosidad e inclusión.

Estrategias:

• Realizar una breve asamblea donde se salude a cada niño y se le permita decir su nombre y una palabra que le guste (esto apoya la atención al problema de lectoescritura y la oralidad).


• Presentar una caja con varios objetos de diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y tamaños. Invitar a los niños a observar la caja y, uno por uno, a sacar un objeto.


• Plantear preguntas indagatorias:
  
  
  • ¿Qué ves en esta caja?
  
  
  • ¿Cómo es la forma de este objeto?
  
  
  • ¿Dónde crees que podríamos encontrar objetos como este en nuestro salón?
  
  
  
  


• Fomentar el respeto, la escucha y la participación de todos, adaptando la participación para niñas y niños con necesidades educativas específicas (por ejemplo, usando imágenes o lenguaje sencillo).

Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Explorar y dominar el espacio a través del reconocimiento de formas y ubicaciones, mientras se ejercita la expresión oral y la observación c