Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 – Reacciones químicas y la Ley de Conservación de la Materia
Grado: Secundaria, 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocen distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y del cambio de propiedades de reactivos a productos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y presentación breve del tema, relacionando con experiencias cotidianas (ejemplo: ¿han visto cómo se oxida una manzana? ¿qué sucede cuando encendemos un cerillo?).


• Actividad de lectura: Entrega de un pequeño texto informativo interdisciplinar sobre cómo antiguas culturas mexicanas cocinaban alimentos usando reacciones químicas (ejemplo: el proceso del nixtamal).


• Comprensión lectora: Los alumnos, en parejas, subrayan palabras clave y elaboran una pregunta sobre el texto.


• Breve discusión grupal, guiada por preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué cambios observamos en las reacciones químicas de nuestra vida diaria?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurren estos cambios?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada y construcción de aprendizajes

1. Indagación en equipos:
   
   
   • Los alumnos forman equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo recibe una imagen o material (ejemplo: vinagre y bicarbonato, clavo oxidado, vela encendida).
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué observan que