Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Matemáticas Secundaria 1º: Funciones
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años
Contenido: Funciones y ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión, trabajo interdisciplinar con habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes modelarán y resolverán situaciones mediante ecuaciones proporcionales de constante positiva y negativa, empleando el pensamiento crítico para reflexionar sobre la utilidad de las funciones en la vida cotidiana y colaborando en un ambiente inclusivo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito de la fase:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad de los estudiantes en torno al concepto de función y proporcionalidad.

Actividades:

• El docente inicia la clase con una pregunta detonadora:
  "¿Alguna vez han notado que, cuando compran fruta, entre más compran, más pagan? ¿O que al caminar en dirección contraria, el camino recorrido puede tener valores negativos?"


• Se recogen respuestas diversas, fomentando la participación de todos/as (incluyendo quienes pueden responder por escrito en tarjetas si lo requieren).


• Breve diálogo grupal para recoger ejemplos de la vida diaria donde la relación entre dos cantidades cambia de manera proporcional.


• El docente explica que el objetivo es descubrir juntos cómo representar esas situaciones con funciones matemáticas, y que al final podrán saber cómo resolver retos usando ecuaciones proporcionales.

Inclusión y pensamiento crítico:
Asegurarse que todos/as pueda