Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Interacción con personas de diversos contextos: Establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Valores

1. Propósito Didáctico y Aprendizaje esperado (PDA):
Que las niñas y los niños participen y respeten acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas y escuchar con atención. Se busca que reconozcan la importancia de la aceptación de la diversidad y los valores para la convivencia armónica.

2. Inicio (10 minutos)

Apertura e inclusión

• Saludo cálido y bienvenida a todos los niños y niñas, enfatizando la importancia de ser diferentes y únicos.


• Canción grupal: “Todos somos diferentes” (adaptada con movimientos sencillos para que todos participen, incluyendo a estudiantes con discapacidad motriz o de lenguaje).


• Plática breve, guiada por preguntas: “¿Alguien tiene algún amigo o familiar que haga las cosas de manera diferente? ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos juntos?”
  Enfoque de inclusión: Valorar todas las respuestas y asegurar que todos tengan oportunidad de expresarse, usando apoyos visuales y lenguaje claro según las necesidades del grupo.
  Pensamiento crítico: Promover que piensen y expliquen por qué es bueno ser diferentes.

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad de Aprendizaje Servicio: "El juego del amigo invisible"

• Organización: Se forman equipos hetero