Comunicación y representación técnica.
Nancy A. VIllegas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo/PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Problema interdisiplinar: Trabajo en equipo
Fase 1. INICIO (10 minutos):
Bienvenida y ambientación
El docente recibe al grupo y realiza una breve dinámica de integración para reforzar la confianza y el sentido de pertenencia al equipo, considerando la diversidad cultural y de experiencias: Saludo en diferentes lenguas originarias y exposición de una frase célebre sobre el valor del trabajo en equipo y la importancia de compartir conocimientos en distintas culturas.
Contextualización y propósito
Se plantea la pregunta detonadora:
“¿Por qué es importante compartir lo que sabemos hacer? ¿Cómo se comunican los pueblos originarios sus saberes técnicos?”.
Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la relevancia social de difundir el funcionamiento y operación de sus proyectos tecnológicos, vinculándolo con el servicio a la comunidad y el respeto a los saberes y técnicas de distintas culturas.
Se les presenta el objetivo de la clase:
“Vamos a aprender a comunicar y representar técnicamente nuestros proyectos, para que otras personas entiendan cómo funcionan y puedan aprovecharlos. Lo haremos trabajando en equipo y valorando las distintas maneras de comunicarse que existen en las culturas de México”.
Fas