Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Inicial 1° (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen, exploren y practiquen diversas formas de expresión (verbales y no verbales) para comunicar sus necesidades, intereses y emociones, promoviendo la convivencia armónica, el respeto, la inclusión y el bienestar físico-emocional.

2. Inicio (10 minutos):

Ambientación y bienvenida

• Recibimiento cálido, saludando a cada niño y niña por su nombre e invitando a las familias o cuidadores a participar brevemente.


• Pequeño círculo de saludo usando distintas formas: palabras sencillas (“hola”), señas (mano arriba/abajo), gestos (sonrisa, abrazo de aire), adaptando las formas de acuerdo a las posibilidades de cada participante, considerando niñas y niños con discapacidad auditiva, de lenguaje o movilidad.


• Canción “Buenos días” usando gestos y movimientos para integrar a todos (pueden ser palmadas, movimientos de pies, etc.).

Pregunta detonadora:

• ¿Cómo podemos decirle a los demás cómo nos sentimos, qué nos gusta o qué necesitamos, aunque a veces no podamos hablar?

3. Desarrollo (25 minutos):

Exploración y práctica de lenguajes diversos

• Breve explicac