¿Por qué y cómo representamos nuestras ideas en tecnología?**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología 2º Secundaria
Unidad: Comunicación y representación técnica
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (Habilidades socioemocionales)

Objetivo PDA:
Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.

Sesión 1: ¿Por qué y cómo representamos nuestras ideas en tecnología?

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar el aprendizaje; sensibilizar sobre la importancia de la representación gráfica y el trabajo colaborativo en la vida cotidiana y en el impacto social.

Actividades:

• Dinámica de Inclusión:
  Rueda de nombres y gustos tecnológicos (cada estudiante menciona su nombre y una tecnología de uso diario que le gusta).
  Esto permite identificar intereses y crear un ambiente seguro y participativo.

  
  



• Preguntas Generadoras de Pensamiento Crítico:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez has tenido una idea que no pudiste explicar claramente?
  
  
  • ¿Cómo te sentirías si tu proyecto ayuda a resolver un problema de tu comunidad, pero no logras comunicarlo eficazmente?
    Se fomenta la reflexión y la empatía (inclusión de voces diversas).
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Comprender qué es una representación gráfica, para qué sirve y cómo el trabajo en equipo mejora la comunicación de ideas técnicas.

Actividades:

1. Exploración guiada (5 minutos):
   Breve exposición