Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (Edades: 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales”
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y convivencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y verbalicen de manera lúdica los números a través de canciones y juegos, identificando su utilidad para resolver situaciones cotidianas y favoreciendo la convivencia y el respeto entre sus pares.

I. Actividad de inicio (10 minutos)

Contextualización y motivación:
La educadora da la bienvenida y plantea una pregunta detonadora para activar el pensamiento crítico:

• “¿Alguna vez han contado juntos para jugar, dividir juguetes o saber cuántos amigos están en el salón?”

Invita a las y los niños a compartir brevemente cuándo han usado números en su vida diaria, incentivando que se escuchen y respeten las participaciones.

Dinámica inicial:
Juego del saludo numérico. Cada niño, al decir su nombre, elige un número del 1 al 5 y realiza esa cantidad de palmadas al presentarse. El grupo imita el conteo en voz alta.

II. Desarrollo de la sesión (25 minutos)

Indagando con canciones y juegos:
Se explica que los números nos ayudan a entender el mundo y a convivir mejor.

1. Círculo de indagación y diálogo (5 min):
La docente muestra imágenes de situaciones diversas (repartir comida, formarse para salir, contar histo