Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años).
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.
Problema transversal: Fortalecimiento de la lectoescritura.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.

Secuencia Didáctica (Sesión 1):

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: “El hilo de la historia”. Los estudiantes se sientan en círculo. Se pasa un estambre y, al recibirlo, cada quien dice una palabra que represente algo importante para su comunidad (tradición, lugar, persona, comida, etc.). Se va tejiendo una red de hilo, simbolizando la conexión de la identidad colectiva.


• Propósito del día: El docente pregunta: “¿Por qué es importante conocer nuestra historia y las cosas que nos hacen sentir orgullosos de nuestra comunidad?” Anota respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida interdisciplinar:
  El docente lee en voz alta y con expresividad un breve texto narrativo sobre la fundación o algún suceso relevante de la comunidad, integrado con ilustraciones (puede ser una leyenda, un hecho histórico o un personaje ilustre local). Se fomenta la participación alternando lectores en párrafos cortos para ejercitar la lectoescritura.