Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema vinculado: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Que las niñas y niños combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, incluyendo expresiones propias de las lenguas de la comunidad y de otros lugares, como vía para apropiarse de la cultura y desarrollar la comprensión lectora.

Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación:

• El aula está ambientada con imágenes de niñas, niños y familias de la comunidad realizando actividades culturales y lingüísticas.


• Recibimiento cálido a cada niño y niña, saludando en español y en lengua originaria de la comunidad (si la hay), promoviendo la inclusión desde el primer momento.


• Breve diálogo inicial: la maestra pregunta “¿Alguien conoce alguna canción, rima o palabra especial de su familia o comunidad?”


• Se reconoce cada participación, se anima a todos a compartir sin importar el idioma o la forma de expresión.


• Explicación breve: “Hoy jugaremos con las palabras y el cuerpo, usando juegos y canciones que nos cuent