Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

guadalupe perfecto
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y étnica (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística, como forma de promover la interculturalidad y la valoración de las diferentes manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y establecer un ambiente de respeto y confianza.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar la diversidad cultural y étnica.



  2. Dinámica de presentación (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que se organicen en parejas.

    • Cada pareja deberá entrevistarse mutuamente para conocer aspectos de su cultura, como tradiciones, costumbres, música, danzas, etc.

    • Luego, cada pareja presentará a su compañero ante el grupo, resaltando los aspectos más significativos de su cultura.



  3. Presentación de manifestaciones culturales (20 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, música folclórica, arte indígena, entre otros.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones como parte de la identidad cultural y étnica de cada individuo y comunidad.



  4. Reflexión final (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y aprendizajes sobre la diversidad cultural y étnica.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus inquietudes o preguntas sobre el tema.




Sesión 2: Propuesta creativa para promover la diversidad cultural (45 minutos)


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