Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Eli Garcia
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes / Vida Saludable / Interdisciplinar (Cuidado del ambiente)
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.




1. Inicio (10 minutos)


Activación / Sensibilización:



  • Saludo y bienvenida dinámica: Iniciar la sesión con una ronda de estiramientos, respiraciones profundas y una breve charla sobre la importancia de sentirse bien para pensar y crear.

  • Plática motivadora: Plantear preguntas generadoras:
    “¿Han notado algo en su escuela o colonia que les gustaría cambiar para mejorar?”
    “¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a transformar nuestro entorno y cuidar el ambiente?”

  • Enlace interdisciplinar: Breve diálogo sobre cómo el arte puede promover el cuidado del ambiente y el bienestar (vida saludable), por ejemplo: pintar murales para promover no tirar basura, crear jardines, reciclar, etc.




2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y registro de necesidades comunitarias



  • Lluvia de ideas guiada: Contrastar lo que les gusta de su escuela/comunidad con aquello que creen que puede mejorarse, especialmente en relación con el cuidado del ambiente (limpieza, áreas ve