Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Artes / Español
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: “Apreciando canciones, rondas, arrullos y cuentos: creando juntos”
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar (Énfasis en Trabajo en equipo)
PDA: Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

I. Propósito de la sesión (Sesión 1):
Que los alumnos escuchen y dialoguen sobre un cuento breve y una ronda infantil, identifiquen personajes principales y escenarios, y propongan en equipo ideas iniciales para representarlos de forma creativa en el aula, cultivando la colaboración y el pensamiento crítico.

II. Desarrollo de la sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos): “¡Nos reunimos para escuchar y compartir!”

• El docente da la bienvenida y explica el propósito del proyecto: “Durante estas sesiones, exploraremos juntos cuentos, canciones y juegos, y al final crearemos representaciones artísticas en equipo.”


• Dinámica rompehielos: “El saludo rítmico” — Por turnos, los niños se presentan diciendo su nombre y haciendo un movimiento corporal o sonido, que los demás imitan.


• Pregunta detonadora: “¿Quién quiere compartir cuál es su canción, cuento o juego favorito y por qué creen que les gusta?” (Fomentar la expresión de ideas diversas).

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos): “Escuchamos, analizamos y discutimos”

• El docente narra en voz alta un cuento breve selecciona