Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la secuencia:
Cuidando Juntos a la Naturaleza: Interacción, cuidado y regeneración

Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 1º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática interdisciplinar: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Momento 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 minutos)

En círculo, en el aula o al aire libre (si es posible), la maestra presenta una caja misteriosa decorada con elementos de la naturaleza (hojas, ramitas, dibujos de animales). Los niños, por turnos, sacan un objeto sin ver (ramita, hoja, piedrita, pluma artificial, pequeño peluche de animal).

Diálogo inicial:
—¿Alguien reconoce lo que sacó? ¿Dónde lo han visto antes?
—¿Cómo creen que debemos tratar a las plantas y animales que viven con nosotros?

Presentación del problema:
“La naturaleza es el hogar de muchas plantas y animales. Últimamente, algunos espacios naturales cerca de la escuela están sucios o descuidados y algunos animales parecen tristes o asustados. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Cómo nos gustaría convivir con ellos para que todos estemos felices?”

Inclusión: Se propicia participación de todos los niños, dando tiempo para que se expresen verbalmente o con gestos/señas según sus posibilidades.

**Momento 2: Exploración