Inicio de la Independencia de México

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Inicio de la Independencia de México
Eje: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX
Tema para Aula: La Independencia de México: Acontecimientos, personas y lugares representativos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, apropiación de culturas, lectura y escritura, atención al rezago educativo (interdisciplinar)

OBJETIVO (PDA):
Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Introducción (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Los alumnos observan una ilustración grande (proyectada o impresa) de la Nueva España, con un mapa y algunas imágenes de los protagonistas de la independencia. El docente pregunta:
  
  
  • ¿Alguien reconoce este lugar? ¿Qué cambios notan entre este mapa y el mapa de México actual?
  
  
  • ¿Quiénes creen que vivían allí? ¿Qué saben sobre cómo empezó México?
  
  
  
  


• Propósito en voz alta:
  Explicar que durante las siguientes sesiones explorarán cómo nació México como país independiente, quiénes participaron y cómo cambió nuestro territorio.

2. Planteamiento del Problema (ABP) (5 minutos)

• Situación problema:
  Leer en voz alta un pequeño texto narrativo:
  “Imagina que eres un niño o niña que vive en la Nueva España, justo antes de 1810. Tu familia habla de rumores sobre cambios important