Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Atención interdisciplinaria: Problema de rezago educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (10 minutos) – DESPERTANDO LA INDAGACIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO
Situación inicial:
Se presenta a los estudiantes un reto cotidiano relacionado con el rezago educativo:
"Imaginen una pequeña biblioteca escolar que ha recibido donaciones de libros. Hay 36 cajas, y en cada caja hay 25 libros. El director quiere saber cuántos libros tiene ahora la biblioteca para poder organizarlos y repartirlos en diferentes salones. Sin embargo, no tiene calculadora. ¿Cómo podríamos ayudarle a saber cuántos libros hay en total, usando distintos métodos?"

Dinámica:

• Los alumnos, en pequeños equipos, comentan posibles formas de resolver el problema y escriben sus ideas en hojas de rotafolio.


• La maestra guía con preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo podrían organizar la información para que sea más fácil resolverlo?
  
  
  • ¿Qué pasaría si no recordaran la tabla del 25?
  
  
  • ¿Podemos pensar en alguna estrategia para simplificar el cálculo?
  
  
  • ¿Alguien recuerda cómo la multiplicación y la división pueden ayudarse mutuamente?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos) – INDAGACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO
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