Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos muestran dificultad para comunicarse asertivamente con sus compañeros y resolver conflictos, así como para autoregularse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración.


• Presentar diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas y preguntar a los alumnos si las reconocen.


• Explicar el concepto de emociones y su importancia en nuestra interacción con los demás.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y expresen sus propias emociones.

Sesión 2: Comunicación asertiva (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de juego en parejas donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva.


• Explicar el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la resolución de conflictos.


• Realizar ejercicios de role-play donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Sesión 3: Resolución de conflictos (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una actividad de reflexión sobre los conflictos que han experimentado los alumnos en el aula.


• Presentar diferentes estrategias de resolución de conflictos y discutirlas en grupo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan un conflicto simulado utilizando