Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Liz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/6


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Valores), Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo acerca del tema y activación de conocimientos previos.


Actividades:



  • Dinámica de apertura: Proyección de una serie de imágenes contrastantes de viviendas, escuelas, hospitales y espacios públicos de diferentes contextos (urbano/rural, comunidades indígenas/ciudades, México/otros países).

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué existen estas diferencias? ¿Cómo afectan la vida de las personas? (Se invita a los estudiantes a compartir opiniones breves).

  • Contextualización inicial: El docente enmarca la importancia de analizar la desigualdad desde una perspectiva de derechos y valores, conectando con la diversidad cultural de México y del mundo.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Comprender y problematizar la desigualdad y sus consecuencias en la calidad de vida; reflexionar sobre el papel de los valores y el derecho a la igualdad.


Actividades:



  1. Planteamiento del problema (ABP):

    • Se presenta el siguiente caso:
      _"María vive en una comunidad rural de Oaxaca y Juan en