Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Juan Abarca- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase — Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12-15 años
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades:
- Activación de saberes previos: Proyección de imágenes clave de personajes y escenarios de los movimientos independentistas latinoamericanos (Simón Bolívar, Miguel Hidalgo, José de San Martín, Dolores, Caracas, etc.).
- Lectura breve: Entrega de un texto introductorio sobre la independencia de México y América Latina (máximo 1 cuartilla, adaptado a nivel de comprensión lectora). El texto contiene vocabulario clave resaltado.
- Pregunta detonadora (ABP):
"¿Por qué los pueblos latinoamericanos decidieron luchar por su independencia y cómo estas luchas se conectan entre sí?"
Propósito:
Motivar la curiosidad y conectar emocionalmente al alumnado con los protagonistas y escenarios; identificar fortalezas y áreas de oportunidad en comprensión lectora.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividades:
1. Formación de equipos (5 minutos)
- Los alumnos se dividen en equipos heterogéneos de 4-5 personas.
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