Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proyecto comunitario: “Historias de nuestra comunidad: Entre la fantasía y la realidad”
Objetivo PDA: Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica – Sesión 1/2

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la participación y crear un ambiente inclusivo.

• Dinámica de integración: Círculo de la palabra. Cada alumno compartirá brevemente una historia, leyenda, película o libro que le guste, diciendo si cree que es fantasía, realidad, o una mezcla de ambas.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué creen que a veces mezclamos la fantasía y la realidad en las historias que contamos?


• Breve explicación: El docente explica que muchas manifestaciones culturales (cuentos, danzas, murales, celebraciones, etc.) combinan elementos fantásticos y reales para expresar la forma de ser y pensar de una comunidad.

(En todo momento, se dará la palabra a quienes deseen participar, promoviendo el respeto por las ideas distintas y adaptando la dinámica para alumnos con necesidades específicas de comunicación.)

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar, a partir de la lectura y análisis de ejemplos culturales, la presenc