Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos – Sesión 1 de 5

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Trabajo interdisciplinar con el valor de la equidad

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos analicen distintos sucesos de su vida, reflexionen sobre cuáles han sido significativos para su formación personal y comiencen a organizarlos de manera coherente para construir una narración autobiográfica.

1. Inicio (10 minutos)

Apertura y ambientación:

• El/la docente saluda al grupo y les invita a sentarse en semicírculo para crear un clima de confianza y equidad.


• Presenta el tema: "Narrar nuestra vida: ¿por qué contar nuestras experiencias es importante para nosotros y para la comunidad?"


• Reflexión inicial guiada:
  “Piensen en un momento de su vida que les haya hecho aprender algo importante o que los haya hecho sentir orgullosos/as. ¿Cómo creen que esos momentos nos ayudan a crecer como personas?”


• Se enfatiza que tanto las experiencias de niñas como de niños son igual de valiosas y que todos tendrán la oportunidad de ser escuchados/as.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad grupal: “La línea de la vida”

• Se divide al grupo en equipos mixtos, asegurando la equidad de género y la participación de todos y todas.


• Cada equipo recibe tiras de papel y plumones de colores.
  Instrucción: “En equipo, escriban en las tiras momentos significativos de su vida (por ejemplo: primer día de escuela, una amistad importante, superar un reto, aprender algo nuevo, resolver un conflicto, ayudar