Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Pablo Geografía
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



OBJETIVO PDA


Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fases de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de sensibilización: "¿Quién soy en mi grupo?"



    • Cada estudiante recibirá una tarjeta y escribirá tres palabras que describan su identidad (pueden ser gustos, valores, costumbres, género, origen, etc.).

    • En círculo, compartirán voluntariamente una palabra y cómo creen que influye en su pertenencia a diferentes grupos sociales o culturales.

    • La docente recuperará la diversidad de respuestas y subrayará la riqueza de identidades presentes, promoviendo el respeto y la igualdad de género en las participaciones.



  • Planteamiento del Problema:



    • Presentar el siguiente caso-problema:

      "En su escuela, varios grupos estudiantiles (de deportes, cultura, tecnología, igualdad de género, medio ambiente) desean organizar un evento conjunto, pero han surgido desacuerdos y falta de colaboración. ¿Cómo podrían organizarse para crear un espacio donde todas y todos participen, se respeten sus identidades y se promuevan los derechos de cada persona?"








**2. Desarrollo