El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: El docente realiza una lluvia de ideas sobre problemas comunes que los alumnos pueden encontrar en su vida cotidiana y en la escuela. Se registran en el pizarrón.


• Desarrollo: Se forman grupos de trabajo y se les entrega una lista de problemas comunes. Los alumnos deben elegir uno y analizar cómo lo abordarían utilizando el pensamiento científico.


• Cierre: Cada grupo presenta su problema y la forma en que lo abordarían utilizando el pensamiento científico. Se realiza una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Inicio: El docente introduce el concepto de pensamiento científico y explica en qué consiste y cuál es su importancia en la resolución de problemas.


• Desarrollo: Se forman nuevos grupos de trabajo y se les entrega una serie de problemas de la escuela y la cotidianeidad. Los alumnos deben analizarlos utilizando el pensamiento científico y plantear posibles soluciones.


• Cierre: Cada grupo presenta su análisis y las soluciones planteadas. Se realiza una discusión en clase sobre las diferentes aproximaciones y se destaca la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Inicio: El doce