Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Hatzary Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar)
Contenido: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas. Importancia de la participación y la solidaridad ante desastres.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia/PDA: Indaga en fuentes diversas sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad, localiza en mapas los lugares involucrados y los relaciona con fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad.
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 – Indagación y sensibilización
Propósitos de aprendizaje
- Los alumnos identificarán diferentes tipos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden convertirse en peligros para la comunidad.
- Investigar y compartir información básica sobre desastres ocurridos en la localidad o entidad.
- Desarrollar habilidades de empatía y preocupación por el entorno a través de la reflexión colectiva.
- Conectar la importancia de la prevención y el cuidado del ambiente con el bienestar de la comunidad.
Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y motivación crítica:
- Dinámica inicial: Preguntar:
"¿Han escuchado acerca de algún desastre natural o un accidente grande que haya sucedido cerca de donde viven? ¿Cómo creen que esas situaciones afectan a las personas y al ambiente?" - Invitar a 3 estudiantes a compartir brevemente lo que saben o han escuchado.
- La docente realiza una lista en el pizarrón con las palabras clave mencionadas (ejemplo: temblor, inundación, incendio, contaminación, etc.).