Explorando nuestras culturas

Susana Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo nuestro entorno: Leyendo y escribiendo sobre nuestras culturas"


Objetivo general: Promover la comprensión y producción de textos informativos en alumnos de 5º grado de primaria, a través de la selección y lectura de textos sobre temas de su interés, enfocados en la descripción de diferentes culturas presentes en nuestro entorno.


Sesión 1: Explorando nuestras culturas (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica para activar los conocimientos previos sobre diferentes culturas presentes en su entorno.

    • Presentar el problema de las descripciones y su importancia en la comunicación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de textos informativos y su importancia en la adquisición de nuevos conocimientos.

    • Presentar una selección de textos informativos sobre diferentes culturas, tanto colectivas como individuales, presentes en su entorno.

    • Invitar a los alumnos a seleccionar un texto sobre una cultura de su interés y leerlo individualmente.

    • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas a través de preguntas orientadoras sobre el texto leído.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las características de los textos informativos y la importancia de la comprensión lectora.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en nuestro entorno.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y seleccionar información sobre una cultura diferente a la suya para realizar una descripción escri