Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Primaria 3º (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de lectura y escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.

Problema a Atender (Interdisciplinar):

Comprensión lectora – Fomentar la interpretación y el disfrute del lenguaje literario y musical.

Inicio (10 minutos)

Motivación e Indagación Comunitaria

• Dinámica de Saludo Comunitario: El docente inicia con una ronda donde cada estudiante comparte una palabra divertida o poco común que conozca, promoviendo la integración y el reconocimiento de la diversidad lingüística de la comunidad.


• Pregunta Generadora: ¿Alguna vez han cambiado la letra de una canción o inventado nuevas palabras en un juego?


• Propósito del proyecto: Explicar que durante dos sesiones crearán, como grupo, un poema/canción o juego de palabras para presentar a la comunidad escolar, rescatando expresiones culturales y su creatividad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Poemas y Juegos de Palabras (10 minutos):

• Lectura Compartida:
  El docente lee en voz alta dos poemas breves tradicionales mexicanos (por ejemplo, de Francisco Hinojosa o Carmen Lyra) y una canción infantil popular (p.ej