Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 6º Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Modalidad: Aula
Secuencia didáctica: “Contar nuestra historia: narraciones autobiográficas”
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Inicio (10 minutos)

1. Recuperación de saberes previos y motivación

• Bienvenida cordial, recordando la importancia de narrar historias propias para compartir la cultura y experiencias.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han contado una historia propia a su familia, en la escuela o en la comunidad? ¿Cómo lo hicieron para que los demás entendieran en qué orden pasaron las cosas?”


• Dialogar sobre la diferencia entre contar un suceso y narrarlo de forma estructurada, reflexionando cómo el uso de palabras como antes, luego, mientras, durante, finalmente ayuda a organizar los relatos.


• Presentar el Proyecto Comunitario: “Crearemos juntos un libro colectivo con historias autobiográficas que reflejen quiénes somos, nuestras vivencias y las costumbres de nuestra comunidad.”

Desarrollo (25 minutos)

2. Lectura y análisis de un texto modelo

• Presentación oral y en proyección de un breve relato autobiográfico escrito por un niño o niña de la región o comunidad (puede ser adaptado por el docente para integrar element