La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido principal: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida Saludable, Convivencia

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y crear un ambiente de respeto e inclusión.

1. Dinámica de bienvenida e inclusión:
   Recibe a los estudiantes con una breve dinámica de presentación donde cada quien comparte cómo se dice “hola” o una palabra característica en la forma de hablar de su familia o comunidad (puede ser en español o alguna lengua indígena/local).
   Enfoque en inclusión: Asegura que todos puedan participar, reconociendo y valorando cada variante, evitando burlas o descalificaciones.

   
   



2. Planteamiento del tema y del proyecto:
   Presenta el contenido a trabajar: "Hoy iniciaremos un proyecto en el que vamos a descubrir la riqueza de las distintas formas de hablar español en nuestras familias, la escuela y la comunidad. Trabajaremos para mejorar la convivencia, aprendiendo a valorar las diferencias lingüísticas."

   
   



3. Pregunta generadora:
   “¿Has notado que en tu familia o comunidad se usan palabras o expresiones distintas a las de otros compañeros? ¿Cómo te hace sentir eso? ¿Crees que afecta la convivencia?”

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Comprender, analizar y reconoc