Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Ciencias Naturales
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes intercambien experiencias sobre situaciones de riesgo cotidianas y reflexionen, desde su contexto, cómo sus acciones personales pueden mejorar su salud y la del entorno, promoviendo el cuidado del ambiente.

Aprendizaje esperado (PDA):
Intercambia experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e inclusión:

• Saludo grupal con movimiento (los alumnos se saludan diciendo su nombre y haciendo un movimiento corporal libre, promoviendo la participación de todos).


• Breve plática dirigida: “¿Qué cosas hacemos todos los días que ayudan a cuidar nuestra salud?”


• Lluvia de ideas: El docente registra en el pizarrón respuestas como lavarse las manos, cepillarse los dientes, tomar agua, cuidar la naturaleza, tirar la basura en su lugar, etc.


• Se incluye a todos los alumnos, permitiendo que respondan oralmente, dibujen o muestren con gestos, según sus habilidades.

Pregunta detonadora:
¿Han visto o vivido alguna situación donde hacer algo bueno por nosotros ayuda también al planeta?

2. Desarrollo (25 minutos)

**Actividad principal: “Cuento vive