Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, igualdad de género, prevención del acoso escolar (bullying)
Contenido: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

I. Propósito de la sesión

Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los servicios públicos para su comunidad, propiciar el diálogo respetuoso y la toma de decisiones inclusivas, y comenzar a reflexionar de manera interdisciplinaria sobre cómo el acoso escolar puede abordarse a través de la mejora del entorno escolar como un servicio público.

II. Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y saludo inclusivo (nombrar a todas y todos, promover el respeto a los pronombres y nombres elegidos, crear un ambiente seguro).


• Breve dinámica rompehielos: "Un servicio, una palabra" (cada alumno dice una palabra relacionada con algún servicio público que considere importante).


• Presentación del objetivo de la sesión en lenguaje claro y accesible:
  “Hoy vamos a conversar sobre los servicios públicos que nos ayudan a vivir mejor en nuestra comunidad y cómo podemos organizarnos para mejorarlos. También vamos a pensar cómo estos servicios pueden ayudar a que todas y todos se sientan seguros y felices en la escuela, evitando el acoso escolar.”

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