Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Problema a atender: Comprensión lectora
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen, en una situación socialmente significativa, el sentido de la lectura y escritura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo), implicándose en una lectura compartida que favorezca la comprensión lectora y el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El/la docente inicia con una breve bienvenida en la que menciona la importancia de la lectura como herramienta para conocer historias y tradiciones de diferentes comunidades y culturas, valorando la diversidad presente en el aula.
  Breve charla: ¿Cómo leen en casa? ¿Alguien ha visto libros escritos en otras lenguas? Se invita a los niños a compartir experiencias en sus lenguas maternas o familiares.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que iniciarán un proyecto titulado "Lecturas para convivir", en el que leerán cuentos que reflejan la vida y valores de distintas comunidades, y podrán compartirlos con sus familias al final del ciclo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida en voz alta:
  El/la docente selecciona un cuento breve que represente una tradición de la comunidad local o de a