Sesión 1 de 2***

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Contenido:
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.

Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Secuencia didáctica: 1 de 2
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, reconociendo expresiones en su lengua materna empleadas en familia y escuela.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinario (lectoescritura)

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• La docente inicia saludando en distintas lenguas (español, alguna lengua originaria de la región o saludo inventado) e invita a que (de manera voluntaria) los alumnos compartan cómo saludan en casa o si conocen alguna palabra especial.


• En círculo, la docente pregunta:
  
  
  • ¿Alguien en casa usa palabras diferentes a las que usamos en la escuela?
  
  
  • ¿Cómo saludan sus abuelos, tíos u otras personas de su comunidad?
  
  
  
  


• La docente escribe en el pizarrón las palabras que los alumnos mencionen.

Enfoque inclusivo: Todos los aportes son valorados. Se anima a niñas, niños y alumnos con discapacidades a participar usando palabras, gestos o dibujos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Pequeña lectura en voz alta (Interdisciplinar Lectoescritura)

• La docente lee el cuento breve: "El saludo de mi familia" (historia inventada que narra cómo niños de diferentes familias saludan y usan palabras distintas en su vida cotidiana).


• Al terminar la lectura,