Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Ricardo Zacamecahua
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad y Otros Lugares
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Observa y describe en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.



1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños inicien el proceso de observación y descripción de animales cercanos a su entorno, despertando su curiosidad y conciencia del cuidado ambiental, promoviendo actitudes de respeto por la diversidad natural y hábitos para una vida saludable.



2. SECUENCIA DIDÁCTICA


A. INICIO (10 minutos)


Bienvenida e introducción al tema



  • Recibir a los niños y niñas en círculo.

  • Plantear una pregunta detonadora:
    “¿Qué animales conocen que viven cerca de nuestra casa o en la escuela?”

  • Registrar en un rotafolios o pizarrón las respuestas, fomentando que cada niño exprese en su lengua materna (español, náhuatl, tsotsil, etc.).

  • Mostrar imágenes de animales comunes en la comunidad (gatos, perros, aves, mariposas, insectos, etc.) y animales de otros lugares.

  • Conversar sobre la importancia de los animales para nuestra vida y para el ambiente.


Vinculación con pensamiento crítico:



  • Preguntar: “¿Por qué creen que algunos animales viven aquí y otros en otros lugares?”



B. DESARROLLO (25 minutos)


Actividad principal: Observadores de la naturaleza



  • Salir al patio, jardín o una vent