Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Área: Matemáticas
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Ejes Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Secuencia Didáctica: Atención al desarrollo de habilidades matemáticas en contextos significativos.

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Situación Problema:
  La maestra coloca sobre la mesa tres canastas con frijoles, semillas de girasol y maíz. Explica que son granos usados en diferentes culturas mexicanas y les pregunta:
  "¿Cómo podríamos saber cuántos hay en cada canasta sin contar uno por uno?"


• Preguntas de indagación:
  
  
  • ¿Para qué nos sirven los números en la vida diaria?
  
  
  • ¿Cómo cuentan en sus casas o en su comunidad cosas como tortillas, granos o juguetes?
  
  
  • ¿Han visto cómo se organizan los números (por ejemplo, en docenas o decenas)?
  
  
  
  


• Acción:
  Los estudiantes dialogan en equipos pequeños sobre cómo contarían las semillas más rápido y por qué es importante hacerlo.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, representación y construcción de significados

• Exploración guiada:
  Cada equipo recibe una cantidad de semillas distinta (menos de 100) y material manipulativo (v