Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Claudia Lizeth Urbina
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 6° – Ciencias Naturales
Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Ciencias, Formación Cívica y Ética), Atención al desinterés


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.


Materiales:



  • Videos cortos (2-3 min) sobre combustión y oxidación (disponibles en aula digital/YouTube seguro)

  • Un clavo de hierro oxidado y uno nuevo (o imágenes)

  • Fósforos y una vela pequeña (solo demostración por docente)

  • Fotografías de objetos quemados y oxidados (cacerolas, bicicletas, etc.)

  • Papel, colores, hojas para registro

  • Pizarra y marcadores


Estrategias para atender el desinterés:



  • Experimentos visuales y preguntas provocadoras

  • Relación directa con situaciones cotidianas

  • Trabajo cooperativo y participativo

  • Espacios para expresar opiniones y experiencias


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (8 minutos)

    • Dinámica motivacional: “¿Qué pasaría sí…?”
      El docente muestra imágenes de objetos quemados y oxidados. Pregunta:
      ¿Han visto algo así en su casa o en la calle? ¿Por qué creen que sucede? ¿Les ha causado algún problema o beneficio en su vida diaria?

    • Se recogen respuestas en la pizarra, generando un mapa de ideas.

    • Se presenta el reto de la sesión:
      ¿Podemos descubrir juntos por qué ocurren estos cambios y cómo nos afectan?