Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 5
Unidad temática: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar 1° (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento de inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: La maestra recibe a cada niño nombrándolo y sonriendo, usando lenguaje verbal y no verbal (apoyos visuales, pictogramas o lenguaje de señas si es necesario).


• Ronda de saludo: Sentados en círculo, cantan una canción de saludo que incluya gestos de alegría, invitando a todos a participar según sus posibilidades.


• Exploración visual: La maestra muestra tarjetas grandes con caritas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo), y pregunta:
  
  
  • “¿Qué ven en estas caritas? ¿Cómo creen que se siente esta persona?”
  
  
  
  


• Acercamiento a la convivencia: La maestra pregunta:
  
  
  • “¿Alguna vez se han sentido así cuando están jugando con otras personas? ¿Qué pasó?”
  
  
  
  

Momento de desarrollo (25 minutos)

• Actividad central – Teatro de emociones (Aprendizaje Servicio y Artes):
  
  
  • División en equipos diversos: Los alumnos se agrupan considerando sus características, asegurando participación de niñas, niños, y niños con NEE (necesidades educativas especiales).
  
  
  • Presentación del reto: “Hoy vamos a ayudar a otros niños de la escuela a comprender cómo se sienten las p