Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Desarrollo de Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Promoción de habilidades matemáticas esenciales
Contenido: Estudio de los números (unidades, decenas, centenas)

Objetivo (PDA)

A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los alumnos a observar diferentes objetos en el aula (lápices, libros, mochilas, etc.). Se plantea la pregunta:
  ¿Cuántos objetos crees que hay de cada tipo en el salón? ¿Cómo los podríamos contar de manera más sencilla si fueran muchos?
  
  
  • Inclusión: Se anima a que todos participen, utilizando imágenes, objetos reales y recursos visuales para quienes lo necesiten, asegurando la comprensión de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidad visual o auditiva.
  
  
  • Pensamiento crítico: Se pide a algunos alumnos que expliquen por qué creen que su estimación es correcta o cómo podrían mejorar su estrategia de conteo.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación de indagación: “La tienda del aula”

• Se organizan equipos diversos para fomentar la colaboración y la inclusión.


• Cada equipo recibe una “canasta” con una cant