Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno (Preescolar 3º)

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños usen herramientas diversas (lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros) en situaciones experimentales, aplicando el pensamiento crítico para observar y comparar objetos y elementos que reflejen la diversidad de su comunidad o región.

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Estrategia:
Círculo de diálogo y observación motivacional

Desarrollo:

• El docente reúne a los alumnos en círculo y presenta una caja misteriosa que contiene diversos objetos del entorno (semillas, piedras, hojas, pequeños recipientes con agua, tierra, arena, utensilios de cocina, etc.) representativos de la región o de las familias.


• Se invita a los niños a sacar un objeto de la caja y decir lo que creen que es, para qué sirve o de dónde creen que proviene.


• El maestro guía una breve conversación generando preguntas para activar la curiosidad:
  ¿Por qué habrá objetos diferentes en nuestra caja?
  ¿Todos los objetos que usamos en casa o en la comunidad son iguales o diferentes?
  ¿De qué podríamos darnos cuenta si los miramos muy bien?

Atención al problema de desinterés:

• El maestro elige objetos visualmente llamativos y permite que los niños exploren libremente por unos segundos, favoreciendo la motivación y la participación activa.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

Estrategia:
Exploración guiada con materiales y herram