Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Perla Ramírez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Historia / Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar)
Contenido central: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


Propósito del día (PDA):
Que los alumnos indaguen algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento del problema



  • Dinámica breve: El docente mostrará imágenes (impresas o en proyector) de objetos y alimentos que son resultado del intercambio cultural (ejemplo: maíz, chocolate, pasta, papel, textiles, instrumentos musicales).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen los objetos y alimentos que usamos todos los días? ¿Por qué celebramos fiestas diferentes en cada país o región?”

  • Presentación del problema (para ABP):
    “En nuestra escuela hay estudiantes de otros estados y países. A veces, hay problemas de disciplina porque no todos entienden o respetan las costumbres de otros compañeros. ¿Cómo podemos ayudar a que todos conozcamos y respetemos las diferentes culturas y costumbres en nuestro entorno escolar?”


Propósito explícito:
Hoy indagaremos cómo se