Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.

Javier Esteban Ascencio
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y reflexiona sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales


Nivel: Secundaria, 2º grado
Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con Valores
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Establecimiento del contexto y activación de saberes previos



  • Dinámica grupal: “La palabra que nos une”: Cada estudiante dice una palabra en su lengua indígena que considere importante para su familia o comunidad, explica brevemente su significado y valor.

  • Presentación del proyecto comunitario: El docente explica que durante tres sesiones investigarán cómo se estructura su lengua indígena y cómo esta nos ayuda a expresar valores y formas de convivencia propias de su comunidad.

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante conocer cómo funciona nuestra lengua y qué valores refleja?



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración guiada de los componentes estructurales de la lengua indígena



  1. Lectura dialogada:
    El docente distribuye entre los alumnos un breve texto (cuento, mito o anécdota local) escrito en la variante lingüística indígena.



  • Lectura en voz alta por turnos.

  • Identificación oral: En pequeños grupos, los alum