Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Norma Gallegos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque Temático: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Eje transversal:
Convivencia
Enfoque:
Aprendizaje por indagación, inclusión y perspectiva de igualdad de género.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Los niños y niñas observarán y explorarán diferentes materiales (plastilina, papel, cartón, tela, madera, etc.), indagando sus características (suave, duro, flexible, áspero, etc.) y cómo pueden transformarse o combinarse mediante actividades artísticas, promoviendo la convivencia, el respeto e igualdad en la participación.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
- El/la docente recibe al grupo saludando a cada niño y niña por su nombre, promoviendo un ambiente cálido e inclusivo.
- Se realiza una breve dinámica de integración: “Te presento mi color favorito”, en la que cada niño/a dice su nombre y elige un color, fomentando el reconocimiento y la igualdad al valorar todas las elecciones.
Planteamiento de la indagación
- El/la docente coloca en el centro diferentes materiales (plastilina, papel, cartón, tela, madera, piedras pequeñas, etc.), asegurando la accesibilidad para todos los niños y niñas.
- Presenta la pregunta generadora:
“¿Cómo son estos materiales? ¿Qué podemos hacer con ellos si los