Sesión 1 de 2**

Kimberly Martinez
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Grado: 6º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), Interdisciplinariedad, Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico




Propósito (PDA)


Al finalizar la secuencia, los alumnos diseñarán alternativas de acción que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencia), evaluando su pertinencia y viabilidad para mejorar la salud individual y colectiva de manera responsable e intercultural.




Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Conexión y sensibilización



  • Breve diálogo inicial: ¿Qué es la salud para mí y mi comunidad? ¿Qué cosas hago todos los días que afectan mi salud?

  • Presentación del dilema: “Imagina que algunos de tus compañeros han tenido problemas para concentrarse o han tenido conflictos últimamente en la escuela. ¿Qué crees que puede estar pasando y cómo afecta esto nuestra salud y la convivencia?”

  • Se invita a los alumnos a compartir de manera oral o breve nota tres acciones cotidianas relacionadas con la salud (positivas y negativas, propias y observadas en familia/comunidad).

  • Enfoque intercultural: Se reconocen y valoran prácticas de autocuidado y salud de diversas culturas presentes en el aula, promoviendo el respeto y el diálogo crítico.




2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Diagnóstico participativo y análisis crítico



  • En equipos pequeños, los alumnos reciben casos cortos de situaciones reales (accidentes en casa, presión para probar sustancias, c